古人怎么学习育儿古人育儿故事知多少那些古
中华文化，博大精深，源远流长，能够流传至今的中华传统文化，必然有许多值得我们借鉴、学习的地方。在这个世界多元文化快速发展、互相影响的时代，我们对待自身的文化，更应该保持自信的态度，取其精华、弃其糟粕的做法，传承、弘扬我国的文化价值。
在教育子女的领域中，古人又给了我们留下了哪些值得学习的精神和做法呢？我们可以先从古人留下关于教育的话来探讨。
一、子不教，父之过。教不严，师之怠。
这句话出自《三字经》，意思是仅仅只是供子女衣食住行，而没有教育，是父亲的过错，教育的时候不严格，是老师的怠慢。在古代社会中，父亲在家庭中占据很大的主导地位，所以在文中只听到父亲的过错。但在当今男女平等的社会，孩子没有教育好，应该是父母双方的过错。父母是孩子人生第一任老师，所以“教不严，师之怠”也同样适用在父母的教育上。从这句话，我们可以得知古人的一个告诫：养孩子，不仅仅是要供他吃喝，还需要用心教育，没有用心的教育也是没有用的，必须对孩子严格，对自己严格。
二、余五十二岁始得一子，岂有不爱之理！然爱之必以其道，以其道是真爱，不以其道是溺爱。
认真看这句话就可以知道这是出自书信中的话，没错，这句话来自清朝“扬州八怪”之一的郑板桥写给弟弟郑墨的话，当时郑板桥将他的孩子留在弟弟郑墨家中，虽人隔千里，心却一直牵挂。“然爱必以其道”，郑板桥所注重的“道”是明事理，做好人，相对于孩子能够中举做官，郑板桥更希望自己的孩子能够拥有明辨是非的能力和良好的品质。
家长们都是望子成龙，望女成凤，都希望孩子能有更好的未来，但道德，是否才是孩子首先应该学习的东西呢？
三、导其性、广其志、养其才、鼓其气、攻其病，废一不可。
出自宋朝宗颐写的《教子语》，意思是，引导他的习性，开拓他的志向，培养他的才能，鼓励他的勇气，改变他的不足，五项因素，缺一不可。
在我看来，宗颐的话非常的全面，教育孩子的大方向都包含在其中。但五项因素缺一不可，是否意味着父母应该花更多的时间观察孩子，教育孩子呢？
古人教育孩子，还有很多我们耳熟能详的典故，譬如孟母三迁、曾子杀猪。古人的智慧值得我们借鉴，也值得我们传承他们的精神。