没有一个家长，不希望自己的孩子活泼可爱；没有一个家长，不希望自己的孩子过上快乐、自由的童年；没有一个家长，不希望自己的孩子有出息。

没错，我就是那个希望自己的孩子活泼可爱、快乐、有出息的家长！我相信，您也是。

但是，我还发现，如果一切由着孩子，孩子真的会爬上灶台上玩耍的。这时，家长这个忠实的观察者就该出现了，告诉孩子，灶台是用来做饭的地方，不是玩耍的地方。

孩子因为对外界的事物一旦差生了兴趣，就想去摸摸、看看。孩子的这种到处动这儿碰那儿的行为，是孩子天性的表现。如果一个三四岁的小孩，不是这样那才是不正常的。如果此时，对孩子横加指责，制止孩子的做法，那样，要么是孩子天然的对抗，要么是孩子早早进入“老成”状态。我想，没有一个家长愿意让自己的孩子那样。蒙台梭利认为，正确的做法应该是，对孩子的行为加以引导，让孩子的行为向着自己想要的目的靠近。

我在日常生活中，常常会鼓励孩子做自己的“小动作”。比如：

让孩子在我做面点时玩面泥。玩的同时，让他也背诵下《锄禾》。说明，孩子玩面泥，绝非把面玩耍之后就扔掉，而是让他做成馒头、面块之类的食用。

洗手。从开始让他自己洗，然后我帮他洗。洗手的同时，告诉他洗手的正确步骤，为什么洗手，等等。

穿衣穿鞋。穿衣服，告诉他认识衣服的正反、前后，穿鞋如何认识左右，等等。

通过这些日常小事，慢慢的孩子不再在这方面“无法无天”。但是，孩子对外界的天然敏感性，注定了他会不断有新的兴趣点。家长必须要跟着孩子的兴趣点，观察、引导。

跟着名家学育儿系列小文：

跟着名家学育儿8：大错特错！只顾着让三四岁孩子耍好跟着名家学育儿7：强迫、命令会毁掉孩子最宝贵的东西跟着名家学育儿6：送给孩子最好的礼物，五种益智教育方法！玛利亚·蒙台梭利（1870——1952），意大利教育家。她认为智障儿童与普通儿童一样享有受教育的权利。自从1907年创办第一家“儿童之家”起，她就开始正式实践这一教育理念，并获得了很大的成功。蒙台梭利教育法，在我国被越来越多的幼儿园采纳。

最推崇蒙台梭利的教育名言是：我们对儿童所做的一切，都会开花结果，不仅影响他的一生，也决定他的一生。

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