育儿领域指的是这本书涉及5个育儿领域11
“Terrible 2”和“Horrible 3”是现在非常流行的一种说法，这个阶段的宝宝开始萌生独立的意识，有自己的小心思，不愿意事事听安排，经常跟爸爸妈妈产生冲突。我所在的育儿群里，经常有宝妈抛出自家孩子的各种“顽劣”行为，寻求解决方法。
有时候我会想孩子的顽劣背后，是不是有自己的想法呢？由于这个阶段的宝宝认知有限，还不能用语言流畅的表达自己的思想，或许只能通过爸妈眼中“顽劣”的方式引起注意。最近读了《小七老师育儿说：早教痛点答疑5堂课》，印证了我的想法，父母的反馈方式影响孩子的行为。
小老师是北师大儿童心理发展与心理健康硕士、金宝贝王牌讲师，微博认证儿童教育博主，线上课程粉丝超200万，经常分享买用的0-6岁的育儿知识。这本《小七老师育儿说》涵盖了亲子沟通、社交能力、生活习惯、科学早教和艺术体验5个方面，涉及112个家长关心的育儿问题，这么多问题总有一条能解答父母的疑惑。
01 宝宝变身小魔，如何对 Terrible2很多妈妈提到 terrible2就头疼，原本巧听话的宝宝变得动不动就发脾气打滚，以往的教育模式仿佛失效了，不知道该怎么面对这种情况？
小七老师提到13个月到36个月的宝宝正处在自我认知阶段，他们开始对这个世界产生初步的认识，这个阶段的孩子意识到自己是一个独立的个体，他们的发脾气、不听话、叛逆等等举动就像对这个世界宣布表达自我意志。这个时候如果父母不理解他们，孩子会通过自己的方式（比如发脾气、哭闹等）表达情绪。
在孩子的这个成长阶段，父母不要企图用成年人的沟通方式，比如简单通过讲道理让他们“乖乖听话”，这样的方式行不通也不可行。在《小七老师育儿说》这本书里，小七老师给出了具体的应对策略：
（1）给孩子自由选择的空间
很多父母觉得宝宝还小，总是以“为了孩子好”的名义期望甚至强迫孩子按照自己的意愿行动，不给他们选择的空间。小七老师认为父母应该尊重孩子的选择，让他们体验自己选择的后果，学会为自己的选择负责。
比如在吃饭问题上，有些父母担心孩子吃不饱，经常追着孩子喂食。我们可以问孩子还要不要继续吃，并告诉他们吃不饱会饿肚子，如果他们坚持不吃，就尊重他们的选择。
（2）放手让孩子探索世界
现在有个新词语叫“直升机父母”，是指有些父母像直升机一样盘旋在孩子的上空，时时刻刻监控孩子的一举一动，孩子有任何需求都第一时间帮他们搞定。
其实孩子比我们想象的强大，有很多事情可以放手交给孩子去做，的确直升机父母帮孩子搞定一切高效又安全，但剥夺了孩子探索世界的机会。我们的孩子终归有一天要离开父母独立生活，培养应对各类情况的能力才是真的“为之计深远”。
（3）无条件接受孩子的情绪
孩子从他们人生最初半年就开始有快乐，生气，伤心和害怕4种基本情绪，随着年龄增长，他们逐渐发展出更健全的情绪。由于孩子年龄还小，他们不会用语言表达自己的情绪，只能通过哭闹、打滚、摔东西等方式表达。
我们父母要做的是接纳孩子的情绪，以理解孩子情绪的方式与孩子交流，安抚他们的情绪，帮助他们认识情绪、排解情绪。但是接纳情绪并不等于接纳行为，安抚好孩子的情绪后，还要帮助孩子了解自己表达情绪的行为是否可取，要让他们明白涉及安全、卫生等问题的行为是不被允许的。
02 感觉统合训练感觉统合训练（简称感统训练）由美国南加州大学的艾尔丝博士（Anna Jean Ayres）首次提出，是指：
人在环境中，有效利用自身的感官，从外界获取不同的视觉、听觉、嗅觉、味觉、前庭觉和本体觉等信息，然后再把这些信息输入大脑，大脑再进行加工处理，再做出适应性反应的能力。
我是这样理解的，因为感知统合关乎着孩子的注意力、反应速度、灵敏性、情绪稳定性和手眼协调性等方面，所以孩子成长过程中要注意进行感知统合训练。感觉统合训练是通过锻炼身体的各种感官能力，让大脑指挥身体和谐高效的反应，帮助孩子平衡健康成长。
进行感统训练不一定需要到专业的早教机构，我们在家就可以帮助孩子进行感统训练。小七老师提到了几个适合婴幼儿的训练方法：
（1）爬行训练
爬行训练是孩子成长过程中的重要里程碑，爬行对提升孩子的平衡感、手眼协调能力、动作发展有好处，还能锻炼身体的核心区域，促进全身大肌肉活动的力量。
现在很多孩子不会爬行就会走了，不会爬的原因很多，关键在于父母的引导，这本书还提供了引导孩子爬行的办法：
①、父母爬行给孩子看，或者带孩子去有很多同龄孩子一起爬的地方，促进孩子模仿学习；
②、让孩子多趴，趴能提升四肢的力量支撑身体，还能促进腰腹、颈部的肌肉发育，为爬行做好力量准备；
③、和孩子一起玩锻炼爬行的游戏，比如毯子游戏，把孩子放在毯子上，拉起毯子的两个角，帮助孩子做仰卧起坐。
（2）视力能力训练
多和孩子一起做视觉追踪的小游戏，比如3月龄时用绳子绑上玩具，在孩子面前来回晃动，孩子会转动头追踪移动的物体。再比如6月龄以上玩抓泡泡游戏，为宝宝吹泡泡，鼓励孩子伸手去抓住泡泡。
（3）听觉能力训练
我们可以和孩子一起进行听觉练习，拿着拨浪鼓在左右摇动，引导孩子玩边听音乐边做动作的游戏，带孩子到户外听鸟声、树叶沙沙的声音、风铃声、飞机飞过的声音等等，不仅让孩子留心各种声音，还要给他指出声源在哪里，并告诉他这是什么声音。
03 读书启发构建良好的亲子关系
很多育儿文章都提到要构建良好的亲子关系，到底什么才能构建良好的关系呢？在这本书中，小七老师的一句话点醒了我：“在亲子关系当中，孩子是否得到认可、是否得到尊重、是否知道如何与人相处，决定了他将来在面对其他社交关系的时候能否得到尊重和信任。”
认可孩子、尊重孩子、与孩子和平相处就是小七老师的解答。
在日常的亲子互动中，多与孩子沟通，了解并尊重孩子的想法，不要觉得孩子年龄小就否认或拒绝孩子，尝试站在孩子的年龄阶段看待孩子的举动，努力成为孩子的安全基地。
培养孩子的独立人格
很多父母的口头禅是“这孩子不听话”，听不听话是站在父母的角度看待孩子的行为，不听话意味着不按照父母的要求行动，这里不妨想一下，事事都听话真的好么？
在我看来，比起乖巧听话，孩子的好奇心、探索精神、坚韧性格等更为重要。孩子未来的人生路还很长，以后将会有丰富的人生经历，如果他能有自己的思想和判断、拥有独立的人格，那么在面对人生困境时，或许他们会更加坚韧自信，也能做出更好的选择。
注重情绪引导，培养高情商的孩子
《情商》的作者丹尼尔·戈尔曼曾说：“家庭生活是我们学习情绪的第一所学校。”
我们的孩子从日常生活中学习父母怎么表达情绪、父母怎么回应孩子的情绪，作为父母我们要理解孩子的情绪，教给孩子认识各种情绪，引导孩子的情绪，帮助他们建立良好的情绪管理能力。
比如当孩子哭闹时，不要想着怎么样让孩子停止哭闹，而是思考引起孩子哭闹的情绪是怎么产生的。或许可以通过吼叫的方式暂时压制住孩子的哭闹，但孩子的情绪还在，他们年纪小不会及时疏解，那么情绪就会积压在孩子心里，日后通过其他的方式发泄出来。
写在最后这本《小七老师育儿说》涉及到亲子沟通、社交能力、生活习惯、科学早教和艺术体验5个方面的内容，问题覆盖面广且都是我们在育儿过程中遇到的问题，方便在育儿路上困惑的父母拿来抄作业。全书没有过多的育儿理论，通过一个个的问题及回答，让我们在解决实际问题中学习育儿知识。这本书中的问题非常接地气，孩子出现各种状况时拿出来翻一番，或许你会产生应对孩子行为的灵感。