7至10岁育儿知识手册李玫瑾教授推荐学生
李玫瑾教授
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公众号：李玫瑾育儿之道作者：惜朝
叶圣陶先生说过：
积千累万，不如养个好习惯！
6-12岁正是学生学习成长的重要阶段，也是孩子性格与人格形成的关键时期。
孩子良好的学习基础和学习习惯必须从小抓起，先抓习惯，再谈成绩，家长务必重视！
1
学习习惯培养指南
孩子取得优异成绩，是所有家长的心愿。
然而，所有好成绩必须建立在良好的学习习惯之上。
在学校中，老师负责教导孩子养成良好的上课习惯。
那么在家庭中，家长负责指导孩子养成良好的学习习惯。
◆给孩子制订学习规范。
在家如何学习，要跟孩子明确清楚。
每天安排固定的时间让孩子学习，约法三章，并且做到奖惩分明。
培养孩子良好的学习习惯，就要让孩子有计划、有规律地按习惯执行。
◆严格执行规范要求。
如果孩子偷懒、拖沓、耍赖，家长要纠正孩子的不良习惯。
如果孩子表现良好，就要及时表扬，让孩子愿意遵守。
良好习惯的养成非一朝一夕，必须严格执行学习规范。
有时候，父母要狠得下心，孩子才能学得好。
◆多关注孩子的学习情况。
每天跟孩子聊一聊，问问“今天过得怎样”，“有什么收获”，了解孩子遇到了什么困难和问题。
父母多关注，才能发现并帮助孩子解决问题，让孩子感受到被关心。
孩子优秀的成绩，背后都浸透着父母陪伴与付出的汗水。
◆创设良好的学习环境。
家长要注意，“陪读”不是“代劳”，而是“陪伴”。
在孩子做作业时，家长不要像“监工”一样指指点点，也不要像“保姆”一样直接帮忙。
鼓励孩子独立完成作业，减少干预，必要时候才帮忙。
条件允许的话，给孩子安排一个独立的房间或一张独立的书桌，减少噪音干扰，让孩子安心学习。
◆以身作则，做好榜样。
如果家长在孩子旁边玩手机、看电视，孩子一定会分心。
所以要给孩子做好榜样，在孩子学习时可以读书、看报，让孩子觉得父母和他一起学习，一起进步。
孩子会变成什么样子，取决于父母的言传身教。
2
阅读习惯培养指南
阅读是帮助孩子增长知识、提升视野必不可少的途径。
每个年级都有相应的阅读量要求，保证孩子的阅读量也是家长要做好的。
培养孩子的阅读习惯和阅读能力，需要一个长期的过程，家长在此扮演了十分重要的角色。
◆尊重孩子的阅读意愿。
经常有家长问，让孩子读哪些书最好？
但除了一些必读的名著与经典外，要让孩子爱上阅读，首先要让他选择自己喜欢的书。
一二年级适合读图文并茂的故事书，三四年级可以读简单的文学读物，五六年级应该阅读青少年版的经典名著。
尊重孩子的阅读意愿，比过度“拔苗助长”更重要。
◆在家里设立图书角。
至少要有一个书架，保证家庭的藏书量，定期更新书籍。
还可以在家里设立图书角，有书桌、书架、台灯等等，打造一个温馨的读书世界。
图书角是一个相对自由的天地，也是让孩子徜徉书海的乐园。
生活在一个充满书卷气的家庭中，孩子一定会爱上阅读。
◆合理安排阅读时间。
除了平时的学习与作业，最好让孩子每天保持半小时的阅读，或者每周至少有3小时的阅读时间。
根据孩子的作息时间和习惯来安排，选择孩子最容易集中精神的时候。
如果发现孩子自制力差，容易分神，家长就要及时约束，避免浪费时间。
◆每周抽时间陪孩子阅读。
最重要的是家长也要爱阅读，毕竟身教大于言传。
武亦姝的父母为了让孩子爱上读书，戒了麻将和游戏，每天都捧卷阅读，给孩子创造了很好的阅读氛围。
家长平时忙工作，到了周末可以多陪陪孩子，一起阅读，一起讨论故事。
从小爱读书的孩子，将来不会差到哪里去。
3
写字习惯培养指南
都说“见字如面”，写字水平越来越成为评价一个孩子的标准之一。
写一手好字十分重要，不仅给孩子加分，对其今后的发展也有很大影响。
练字必须从小进行，方法是关键，兴趣是吾师。
◆选择正规合适的字帖。
选择书写规范的字帖，笔画结构、偏旁部首等等都要符合国家语委公布的规范写法。
比起个性太强的“某某书法家”字帖，小学生应该选择普及型书写字帖，因为更为规范、易学。
年纪偏小的孩子可以选择字号较大、不蒙纸的字帖，方便观察字形结构，然后再临写。
◆激发孩子的书写兴趣。
教育家苏霍姆林斯基说过：
“让学生体验到一种亲身参与掌握知识的情感，乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件。”
要多激励，让孩子在练字中得到成就感；
要多反馈，及时纠正孩子存在的错误。
当孩子的字越写越好了，自然会产生写字兴趣，写得更认真。
◆指导孩子练字先练姿。
孩子练字前，先向他强调写字姿势。练字过程中，也要不断纠正孩子错误的姿势。
练字先练姿，姿势对了，才不会写“坏”字。
正确的写字姿势与握笔姿势如下：
（正确的写字姿势）
（正确的握笔姿势）
◆写字评价要具体明确。
评价一个字写得好，要具体到笔顺笔画上，如“字的结构写对了，也做到了横平竖直”。
评价一个字没写好，要明确到具体问题上，如“这个字的竖不够直，第二画的横要长一点。”
家长一定要有耐心，指导要具体，让孩子根据要求重写。
4
行为习惯培养指南
美国心理学家威廉·詹姆士说：
“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”
教育的本质就是培养习惯，让孩子养成良好的行为规范，必须从小抓起。
◆在家里：
自己穿衣、叠被，自觉学习，自己的事情自己做。
珍惜粮食，爱护各种学习、生活用品，不挑吃穿，不乱花钱。
早睡早起，按时作息，不沉迷手机、电视、电脑等娱乐。
尊老爱幼，孝敬父母，关心父母健康，主动帮父母做事。
◆在学校：
尊师重教，友爱同学，见到老师和同学要主动问好。
举止文明，说礼貌用语，不打架，不骂人，不说粗话。
遵守学校和课堂的纪律，上学不迟到、不早退、不逃学。
上课认真听讲，大胆发言，不懂就问，考试不能作弊。
◆在外面：
遵守交通规则，不闯红灯，不横冲直撞，不违章骑车。
遵守文明礼仪，使用文明用语，尊重、礼让他人。
不能在公共场所喧哗打闹，不能在公众地方乱涂乱画。
爱护公共财物，爱护花草树木，保护有益动物。
好习惯是最好的仆人，坏习惯是最差的主人。
良好的行为习惯是孩子健康成长的重要保证，也将促成孩子生活能力、学习能力的提高。
写在最后：
著名教育家乌申斯基说：
如果你养成好的习惯，一辈子都享不尽它给你带来的利息；
如果你养成了坏的习惯，一辈子都在偿还无尽的债务。
好习惯能够成就孩子的一生，坏习惯也会毁了孩子的未来。
在中小学阶段，家长重视孩子良好习惯的培养和熏陶，最重要的就是做好以下4点：
先规范，再引导，多陪伴，做榜样。
家庭是孩子最好的课堂，父母是孩子最好的老师。为了孩子好，就请给孩子最好的“习惯教育”！
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