经常听育儿讲座听了那么多李玫瑾育儿讲座还
我花了一周的时间，看完了李玫瑾教授关于育儿的109个讲座视频。
从幼儿早期的心理抚养，到家庭教育中依恋关系的建立；从幼儿叛逆，到青少年个性塑造；从家庭教育谈到青春期心理；内容可谓是涵盖了一个孩子成长过程中各个阶段的问题答疑。
李玫瑾教授的育儿观点其实非常实战、接地气，也非常适合中国的国情。
但是为什么很多父母，看过之后都觉得很有道理，但是轮到自己孩子身上，好像又全无效果呢？
李玫瑾育儿
一、每一个孩子都是独一无二的；天底下没有一模一样的孩子，哪怕是双胞胎，也有着各自不同的性格、行为习惯以及价值观。
孩子的成长，不仅仅受遗传因素影响，家庭环境、父母的关系、家庭教育氛围、成长环境等，这些都对孩子的行为及个性产生极大的影响。
教育从来都不是万能的，没有一个教育的方法可以适用所有的孩子。
在不同的时间里、不同的环境下，即使同一个孩子，用同一种方法去沟通和教育，获得的效果都是不一样的。
所以，对于大部分父母而言，教育需要解决的从来都不是共性问题，而是自己孩子的个性问题。
没有最好的教育，只有最适合的教育！
你眼里的孩子和书里的孩子是不一样的
二、与其“亡羊补牢”，不如“防患于未然”；大部分父母的求助，往往都是孩子行为已经产生问题了。
他们看很多的书，听很多的讲座，孜孜不倦的寻找着可以帮助孩子改变的法宝。
但是，要知道，孩子行为问题的产生，绝对不是一朝一夕形成的，而是无数个点点滴滴的往日，错误的教育方法，给孩子养成的坏习惯。
4岁的孩子打妈妈，这是因为孩子在2岁的时候，我们没有教他学会爱别人；6岁的孩子，目中无人，我行我素，这是因为在3岁的时候，我们没有教会他学会遵守规则；7岁的孩子，不爱学习，好动坐不住，这是因为在孩子2、3岁的时候，我们没有进行正确的专注力的培养；孩子不爱读书，爱玩手机，不讲卫生，这些都是在孩子幼儿时期，我们没有及时的给予正确的培养及引导。......培养一个好习惯，只需要坚持21天，但是，改变一个坏习惯，往往需要半年，甚至一年的时间。
与其等到孩子行为出现问题，再去想办法改变，不如从小，多花点时间、多花点精力，锻炼及培养孩子正确的行为习惯及认知能力，这种早期的时间、精力、金钱的投入，相对孩子漫长一生的成长，绝对是划算又值得的。
所以，对于大部分父母而言，了解孩子！
了解作为一个孩子，在成长过程中，每一个阶段的行为特点、认知能力发展的标准，然后根据自己及家庭的实际情况，找到最适合自己孩子的教育方法，这个才是一劳永逸的家庭教育。
建设远比改造成本要低
三、与其改变孩子，不如改变自己。在绝大多数的育儿咨询中，父母问得最多的问题就是：我的孩子出现***问题，请问要怎么做，才可以改变他？
在教育领域中，幼儿教育属于一个非常家庭性的问题。原生家庭对一个孩子的影响是漫长而深刻的！
因为绝大部分，孩子的问题，都是父母的问题。
小婴儿从呱呱落地开始，他们就像一张白纸，这张纸上什么时候开始落下第一笔，什么时候勾勒线条，什么时候上色，这是取决于父母那双纸笔的手。
父母纵容溺爱，孩子就会骄纵、任性；父母粗暴冷漠，孩子就会叛逆、暴力；父母忙碌忽视，孩子就会懦弱、胆小；可能很多父母会说：如果我能自己把孩子教好，那要老师做什么？
对此，我很客观的说：在教育的分工中，老师的主要职责是是知识的传输，所谓传道受业解惑者也；而父母，才是影响孩子行为能力发展最重要的老师！
孩子未来成什么样的人，父母的引导和言传身教才是最关键的。
所以，对于大部分父母而言，当孩子的行为出现问题，我们首先想到的不应该是如何改变孩子，而是及时反省自己。
认真思考如何改变自己，纠正自己对待孩子的态度、调整陪伴孩子的方式、改变和孩子沟通的技巧。这样才能从根本上解决孩子的问题。
只有父母改变了，孩子才会改变。
感谢您的阅读、点赞及转发，下一期，将继续和大家分享《孩子成长的3个关键期》，感恩您的持续关注。