乐乐老师的育儿李玫瑾想养好一个孩子在他1
成长，是一幅精细且复杂的画卷，每一笔一划都记录着从无知到懂事，从依赖到自立的转变。在这漫长而曲折的旅途中，孩子们不断展现出新的面貌：从初生的啼哭到少年的笑颜，从幼儿的天真烂漫到小学生的活泼开朗，从对母亲的依恋到独立自主的大步前行。这些变迁并非偶然，它们是孩子们内在需求和外界影响相互作用的结果。
在孩子的世界里，他们的每一个阶段都充满了不同的需求和挑战。这些需求如同生命的指南，指引着他们走向下一个发展的台阶。家长的角色在这一过程中显得尤为重要，他们不仅是提供物质支持的靠山，更是情感支撑和心灵指导的源泉。家长正确的教养方式，可以帮助孩子更好地适应每个成长阶段，促进其全面发展。
在孩子们的成长过程中，教育专家李玫瑾提出了一个概念，那就是孩子在18岁之前会经历四个重要的成长台阶。家长们若是能够洞察这些阶段并采取适当的措施，孩子们将会终身受益。
首先，0至3岁的孩子正处于情感抚养的关键期。这是孩子对情感需求最为强烈的时期，情感的缺失会导致孩子与父母之间的隔阂。遗憾的是，在这个阶段，由于工作等各种原因，很多家长无法亲自抚养孩子，常常将孩子托付给祖辈照料。尽管这种做法表面看似无碍，但往往会导致孩子与家长间的疏离。李玫瑾强调，孩子在三岁以前需要父母的亲自照料和积极关注，这有助于建立孩子的安全感和信任，对其性格发展和情感健康具有深远的影响。
孩子们因缺乏父母的关爱而既渴望爱也怀有对父母的怨恨，这种心理可能会影响他们一生。而由长辈抚养长大的孩子在性格上可能会呈现出某些问题，如过于任性或者过分内向自卑。这些性格问题如果不加以引导，到了青春期可能会爆发出破坏性极大的行为。相反，由父母亲自抚养长大的孩子，通常性格更为稳定，情绪也更加平和。
因此，对于这个阶段的孩子，家长的责任不仅是养育，还需要对孩子的情感需求给予积极回应。即使是孩子的哭闹和不良情绪，也需要以积极的态度来处理，帮助孩子建立起安全感，这将为孩子未来稳定的情感和性格打下坚实的基础。
进入3至6岁这个阶段的孩子，已经开始形成自己的性格。性格，正如某些哲学家所言，能决定一个人的命运。性格不仅仅是个人的天性，更是后天社会行为方式的体现，它关系到一个人的处世哲学和生活态度。李玫瑾老师认为，家长应该从五个方面来培养孩子的性格：
首先，家长需要在孩子六岁之前教会孩子拒绝任性，学会对孩子说“不”。这样做的目的不是压制孩子，而是帮助孩子建立起对外界规则的认识。通过适当的规则和界限，孩子才能了解什么是可以接受的，什么是不可接受的，这对他们的社会化过程至关重要。
其次，要鼓励孩子发展同理心。同理心是一种能力，它让孩子能站在他人的角度考虑问题。通过教育孩子理解和尊重他人的感受，他们能更好地与人沟通，建立起健康的人际关系。
第三，要让孩子学会独立。从小让孩子做一些力所能及的事情，如整理自己的玩具、衣物，甚至是参与家庭的日常事务，这些都是培养孩子独立性的好方法。
第四，要教育孩子学会感恩。家长可以通过日常的言传身教，让孩子知道珍惜他人对他们的帮助和关怀。学会感恩能让孩子更加积极地面对生活。
最后，家长应该培养孩子的良好习惯。无论是生活习惯还是学习习惯，良好的习惯都是孩子成功的重要基石。通过定时的作息、规律的饮食和有序的学习生活，孩子能够在有序的环境中茁壮成长。
这个阶段的孩子，性格特点开始凸显，也更能表达自己的想法。家长在这一时期的教育，不仅会影响孩子未来的人格形成，还会在很大程度上决定孩子未来的生活态度和价值观。因此，家长的教养方法和家庭环境对孩子的影响不可忽视。
随着孩子年龄的增长，家长的教养方式也应该做出相应的调整。面对不同年龄段的孩子，家长要学会换位思考，不断调整教养策略，以满足孩子不断变化的需求。通过爱和智慧的引导，家长可以帮助孩子顺利通过每一个成长的阶段，最终成长为一个有责任感、有爱心、有能力和有社会适应力的人。